Dom

[JungleHyena]

Je moet wel erg dom en simpel zijn nog een keer in een god te geloven.

[Berre]

We leven in een tijd waarin alle informatie die men zich kan wensen letterlijk aan de vingertoppen ligt. De wetenschappelijke methode heeft sinds de Verlichting geleid tot nooit geziene intellectuele en technische prestaties. In enkele eeuwen zijn de mysteries van het universum en de natuur grotendeels verklaard. Jaarlijks maakt de wetenschap nog steeds grote sprongen voorwaarts tot voordeel van de mensheid. Toch blijven grote horden geloofswaanzinnigen en hun "geestelijke" leiders hiervoor volslagen blind. Dat bewijst dat tegen fundamentele domheid en achterlijkheid geen kruid gewassen is. Elke poging om religieuzen hun onwetendheid te doen overstijgen en inzicht bij te brengen is blijkbaar bij voorbaat zinloos. De achterlijkheid wordt hen immers door hun ouders met de paplepel ingegeven. Een misdaad tegen de menselijke waardigheid. Om moedeloos van te worden. Er zouden zware straffen moeten staan op het mentaal misvormen van kinderen.

Alle middelen zijn vandaag in onze maatschappij nochtans aanwezig om zich te informeren. Onderwijs is nooit eerder in de geschiedenis zo democratisch en toegankelijk geweest, zelfs voor de massa zonder ruime financiële middelen. De staat injecteert miljarden in onderwijs dat in West-Europa van uitstekende kwaliteit is. Dus studeer! Onderzoek! Wik en weeg! Neem kennis van feiten en denk na! In plaats van slaafs te geloven in de geschriften en dogma's van een primitief en angstig woestijnvolk uit een tijd toen ze nog met mest tussen de tenen rondliepen.

[Els]

Inderdaad is het een probleem dat ouders hun religieuze ideeën blijven doorgeven, maar volgens mij is het nog veel erger dat er nog altijd scholen op religieuze basis zijn, die de kennis zo onderwijzen dat kinderen vatbaar blijven voor de geloofswanen en kennis die het geloof kan ondermijnen gewoon niet goed leren. Op dit forum kwam bijvoorbeeld wel eens een werkstuk van een scholierensite te sprake van een scholier van een christelijke school, die in een werkstuk alle 'argumenten' tegen de evolutie op een rijtje had gezet, en daar een goed cijfer voor kreeg. Op zijn school werd blijkbaar gewoon geleerd dat evolutie een foute theorie was. Onderwijs moet niet dienen om kinderen bij de kudde te houden, maar om ze op de hoogte te brengen van de feiten, en om ze te leren waar te nemen en kritisch theel veel feiten tegen in te brengen zijn. Ik vind dat misbruik van het onderwijs. Scholen zijn er niet om kinderen bij de religieuze e denken. Maar dat is natuurlijk een gevaar voor de religie.

In de media is ook veel te weinig aandacht voor het verspreiden van wetenschappelijke kennis. Ik zit wel eens met verbazing naar National Geographic te kijken, waar documentaires zijn over interessante onderwerpen, maar dan wordt er één wetenschappelijke benadering gezet tegenover wel tien absurde complottheorieën en kwakzalversideeën, alsof dat een soort balans van meningen is die een meerwaarde heeft omdat je dan meer over het onderwerp weet. De werkelijkheid is dat de feiten zo worden ondergesneeuwd door absurde theorieën.

[Berre]

Ik weet niet hoe het in Nederland zit maar in België is er vrijheid van schoolkeuze. Dat heeft te maken met vrijheid van godsdienst die in de grondwet staat. Uiteraard geldt die vrijheid voor de ouders, niet voor de kinderen; de ouders bepalen welke ideologie aan de scholen wordt onderwezen. In de katholieke scholen is de "inrichtende macht" het bisdom. Macht is daarbij heel letterlijk te nemen. Zij bepalen alles; welke leerkrachten worden aangeworven en wie wordt ontslagen; en natuurlijk de inhoud van de "levensbeschouwelijke" vakken, religie dus. Daarbij gaan ze hun boekje meestal te buiten door ronduit te stellen dat de religieuze leer in ALLE vakken aan bod moet komen. Dat neemt dan hilarische vormen aan. (Helaas is dat eerder om mee te huilen dan om ermee te lachen.) Zelf heb ik als leerling meegemaakt dat een broeder-leraar in de les wiskunde er god met de haren bijsleurde om "de onvatbaarheid van het getal pi" te verklaren. Pi is dus een goddelijk getal! Een voorbeeld uit de les fysica: God had, in zijn "alwetendheid & voorzienigheid", ook gezorgd voor de uitzonderlijke eigenschap van waterijs dat als vaste stof lichter is dan vloeibaar water, zodat het drijft en de waterdieren op de bodem niet doodvriezen ... Toen ik de recalcitrante vraag stelde wat er dan met die waterdieren gebeurt als het zo koud is dat een waterloop toch tot op de bodem dicht vriest (zoals bijvoorbeeld tijdens de ijstijden) moest ik de les verlaten.

Het succes van de katholieke scholen is vandaag nog steeds te wijten aan de heersende gedachte dat de kwaliteit van het onderwijs er beter zou zijn. De elite ging destijds naar de (strenge) katholieke scholen, het nec plus ultra waren de beruchte jezuieten die een kadaverdiscipline voerden. Het pleps (socialisten!) ging naar de staatsscholen (athenea). Gelukkig is dat "inzicht" aan het veranderen. Er zijn uitstekende athenea met zeer goede reputaties. Mijn kinderen hebben ASO gevolgd (wetenschappen-wiskunde) in een atheneum. De oudste heeft in vijf jaar probleemloos zijn master computerwetenschappen aan de universiteit afgerond. Dat het katholieke onderwijs beter zou zijn is een mythe waar stilaan meer mensen van overtuigd zijn.