Haddock schreef:Op ''gewone'' scholen leer je vaardigheden die bepalen hoe je je wrijvingsloos aanpast aan de omgeving en je leert wegkijken waar deze omgeving van afhankelijk is. Kapitalisme met al haar verdrongen nadelen.Je leert kritiekloos naplapperen wat je wordt ingefluisterd. We durven geen dwarsliggers met onconventionele ideeen te tolereren en zelfs op te leiden omdat systemen moeten blijven bestaan zoals ze bestaan.
Dat is niet zo. Je leert lezen en schrijven, je leert kritisch lezen en teksten analyseren, en je leert op zoek te gaan naar bronnen. Je leert teksten deconstrueren, je leert te begrijpen wat objectiviteit in houdt en dat de geschiedenis wordt geschreven door de 'winnaars'.
Hoe beter je hiermee uit de voeten kan, hoe meer je hiermee zal doen na je schooltijd. Dus iedereen kan zelf gaan bestuderen wat de voor- en nadelen zijn van het kapitalisme, of wat er al dan niet klopt van onze geschiedenis.
Daar worden ontelbare boeken over geschreven vanuit allerlei invalshoeken, en die kunnen we dan weer lezen, zodat we ook andere opvattingen horen en andere feiten onder ogen krijgen. Het is maar hoeveel energie je hier zelf insteekt.
Inderdaad bestaan er zienswijzen die je dogmatisch zou kunnen noemen, maar altijd staan er mensen op om hiertegen te ageren en het bewustzijn op te wekken dat we ons niet moeten laten leiden door een mythe. Dat is mogelijk omdat die mensen een opleiding hebben gehad en zodoende de vaardigheden bezitten om onderzoek te kúnnen doen.
Alle dwarsliggers met onconventionele ideeën zijn ergens opgeleid, niet een heeft een heilige openbaring gehad die uit de hemel is gevallen.
Die vorm van scholing is op geen manier te vergelijken met indoctrinatie, waarbij je een enkel verhaal hoort waaraan niet getornd kan worden, en waarbij het treden buiten de paden wordt ontmoedigd.
Nogmaals,het wordt tijd onze fundamenten,onze geschiedenis,te achtervragen en er werkelijk van te leren.
Dat is nou precies wat we leren, en waar ik me dan ook mee bezig houdt, net zoals ontelbare anderen. Dat 'we' er werkelijk van leren kan niemand beloven. Je kan helaas niet bepalen hoe een ander reageert op de informatie die wordt aangeboden. Je kan ook niet afdwingen dat mensen intelligent genoeg zijn om flexibel met de informatie om te gaan. Hoewel je intelligentie weer wel kan ontwikkelen door degelijke scholing en training.
''Gezonde concurrentie'' noemt men dat op school.Neem van me aan dat dat helemaal niet bestaat,het is een leugen ,die concurrentie zal altijd een deel van de bevolking massief treffen,waar ook ter wereld omdat ze een vorm van uitbuiten betreft.
Het recht op scholing voor iedereen is juist bepleit om mensen mondiger te maken, zodat wordt voorkómen dat mensen zich laten bedotten en uitbuiten. Daarom is de armoede in het westen dan ook enorm afgenomen.
Het gevolg is natuurlijk dat de macht zich begint te reorganiseren en andere manieren ontwikkelt om te parasiteren en uit te buiten. Daar zullen we dan weer nieuwe antwoorden op moeten bedenken. Maar dat antwoord is niet om een hetze tegen het onderwijs te beginnen, en het voor te stellen alsof wij niet leren hoe we kritisch moeten denken.
Als de elite een nieuwe retoriek uitdoktert om zichzelf te kunnen verrijken en macht uit te oefenen, moeten wij opnieuw aan het analyseren slaan. Wat critici hierover bedenken, kan worden teruggekoppeld naar het onderwijs. Het niveau van het onderwijs kan maar zo hoog zijn als de cultuur die het onderhoudt.
Sommigen parasiteren, anderen niet. Het is eerder de opvoeding van de ouders en de invloed van bepaalde individuen die stimuleren tot parasiteren en exploiteren dan het onderwijs. Als we stoppen met het ontwikkelen van onze gaven is daarmee nog niet het parasiteren en uitbuiten de wereld uit. 
Ik ben het vrijwel altijd oneens met Haddock en ik mag hem graag een beetje stangen en jij mag vinden dat het een open deur intrappen is en dat is het voor een klein deel van de mensheid waarschijnlijk ook, maar voor de meeste mensen niet. Hoeveel mensen denken werkelijk na over zaken die ons allen aangaan? Het overgrote deel van de mensheid neemt allerlei zaken klakkeloos aan (en ikzelf heb dat deels ook jarenlang gedaan) Haddock heeft een punt als hij schrijft dat: 